{"id":27155,"date":"2008-04-19T15:15:36","date_gmt":"2008-04-19T13:15:36","guid":{"rendered":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2008\/04\/19\/physik-fur-madchen\/"},"modified":"2025-05-14T17:23:41","modified_gmt":"2025-05-14T15:23:41","slug":"physik-fur-madchen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2008\/04\/19\/physik-fur-madchen\/","title":{"rendered":"Physik f\u00fcr M\u00e4dchen"},"content":{"rendered":"

N\u00e4chste Woche ist der „Girlsday 2008“ bei dem M\u00e4dchen die Gelegenheit haben, technische und naturwissenschaftliche Berufe kennen zu lernen. Dazu passt das Buch aus den Sechzigern, das ich gestern auf einem B\u00fccherflohmarkt gefunden habe: „Physik f\u00fcr M\u00e4dchen“.<\/p>\n

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In einer Kiste mit alten Schulb\u00fcchern ist mir dieses sch\u00f6ne Werk in die H\u00e4nde gefallen: „Physik f\u00fcr M\u00e4dchen<\/a>„, von Ernst Speer aus dem Jahr 1961. Auf den ersten Blick ist es ein durchaus vern\u00fcnftiges Lehrbuch – mit sehr vielen Beispielen und Experimenten aus dem t\u00e4glichen Leben, die die verschiedenen physikalischen Themen gut erkl\u00e4ren und illustrieren. Schaut man genauer hin, merkt man nat\u00fcrlich sofort das die Einstellung gegen\u00fcber Frauen und der Naturwissenschaft 1961 noch ganz anders war als heute. <\/p>\n

Heute macht man sich Sorgen weil sich immer noch viel zu wenig M\u00e4dchen f\u00fcr naturwissenschaftliche bzw. technische Berufe entscheiden und veranstaltet daher entsprechende F\u00f6rder- und Ausbildungsprogramme. 1961 war die Motivation, M\u00e4dchen etwas \u00fcber Physik beizubringen eine ganz andere:<\/p>\n

„Im Haushalt m\u00fcssen viele nebens\u00e4chliche, sich st\u00e4ndig wiederholende Arbeiten verrichtet werden, die Zeit und Kraft der Hausfrau erheblich beanspruchen, die aber nicht unterlassen werden d\u00fcrfen. Da greifen Physik und Technik ein und stellen der Hausfrau wohldurchdachte Maschinen zur Verf\u00fcgung, die ihr diese Arbeiten abnehmen und deren Benutzung ihr Kraft und Zeit sparen hilft. Sie soll diese Ger\u00e4te benutzen, aber es gen\u00fcgt nicht, sie nur zu bedienen, sondern sie mu\u00df auch wissen, wie sie arbeiten und wie man sie behandelt und schont, damit sie sich nicht vorzeitig abnutzen und unbrauchbar werden. Das sollt ihr im Physikunterricht lernen“ (Vorwort zu „Physik f\u00fcr M\u00e4dchen“).<\/i><\/p>\n

Zu lernen wie die Alltagstechnik funktioniert ist absolut wichtig (und heute wichtiger denn je); aber nat\u00fcrlich w\u00e4re es w\u00fcnschenswert, wenn die Besch\u00e4ftigung mit der Physik nicht beim Verst\u00e4ndnis des K\u00fcchenherds und der Waschmaschine endet. Aber vor 47 Jahren war man anscheinend wirklich noch nicht so weit. Das zeigen auch einige Beispiele aus dem Buch:<\/p>\n

„Wie sorgt Mutter daf\u00fcr, da\u00df die vorgeschriebene Einkochtemperatur dauernd gleichbleibt?“<\/i><\/p>\n

„Warum kannst du hei\u00dfe T\u00f6pfe unbesorgt mit dem Topflappen anfassen?“<\/i><\/p>\n

„Warum werden Suppenfleisch, Gem\u00fcse usw. nicht dadurch schneller gar, da\u00df man sie auf gro\u00dfer Flamme kocht?“<\/i><\/p>\n

„Welche Folgen w\u00fcrden sich f\u00fcr die Hausfrau in der K\u00fcche ergeben, wenn die Verdampfungsw\u00e4rme des Wassers nur gering w\u00e4re?“<\/i><\/p>\n

„Was f\u00fcr Wetter w\u00fcnscht sich Mutter zum W\u00e4schetrocknen? Warum h\u00e4ngt man nasse W\u00e4sche auf oder breitet sie aus?“<\/i><\/p>\n

„Am Waschtag tr\u00e4gt die Hausfrau die W\u00e4sche aus der Waschk\u00fcche im Keller zum Hof, bei schlechten Wetter auf den Boden zum Trocknen. Der Korb wiegt 12.5 kp. Zum Hof sind 3 m emporzusteigen, zum Boden 15m Vergleiche die jedesmal notwendige Arbeit! Vergleiche die Arbeit, wenn die Hausfrau einmal 10 kp, dann 15 kp und noch einmal  20 kp W\u00e4sche zum Boden tr\u00e4gt.“<\/i><\/p>\n

Das waren damals vermutlich sogar sehr gute Beispiele um den M\u00e4dchen die Physik n\u00e4her zu bringen. Aber Begeisterung f\u00fcr die Physik an sich und den Wunsch, selbst eine Karriere als Forscherin einzuschlagen hat man damit wohl nicht geweckt.<\/p>\n\"i-20b35bcba7437955c129e591f1b9f622-girlsday.gif\"<\/form>\n

Das zumindest ist heute anders! Es gibt mittlerweile viele Aktionen speziell f\u00fcr M\u00e4dchen die sie f\u00fcr Naturwissenschaften und Technik begeistern sollen. Eine davon ist der „Girlsday<\/a>„, der seit einigen Jahren mit Unterst\u00fctzung der Ministerien f\u00fcr Bildung & Forschung bzw. Familie, Senioren, Frauen & Jugend veranstaltet wird und am 24. April wieder stattfindet. Sch\u00fclerinnen aus ganz Deutschland haben dabei die M\u00f6glichkeit Firmen und Universit\u00e4ten zu besuchen und dort die verschiedensten technischen und naturwissenschaftlichen Berufe kennen zu lernen. Und wenn man sich die Liste mit den 20 am h\u00e4ufigsten von Frauen gew\u00e4hlten Ausbildungsberufen<\/a> ansieht, dann sind solche Initiativen wohl dringend n\u00f6tig. 2006 und 2007 habe ich selbst anl\u00e4sslich des Girlsday ein paar Vortr\u00e4ge an der Universit\u00e4tssternwarte in Jena gehalten. Massenansturm gab es da zwar keinen – aber ein Dutzend interessierte Sch\u00fclerinnen sind doch jedesmal gekommen.<\/p>\n

Der Girlsday ist auf jeden Fall eine gute Veranstaltung – aber viel wichtiger f\u00e4nde ich es, wenn es mehr Veranstaltungen f\u00fcr Kinder<\/i> (M\u00e4dchen und Jungen) geben w\u00fcrde. Denn Kinder interessieren sich im Allgemeinen noch f\u00fcr Alles und sind extrem interessiert, gerade wenn es um Naturwissenschaft und Technik geht. Das habe ich selbst erst vor kurzem wieder erlebt, als ich im Rahmen einer „Kinder-Universit\u00e4t“ Grundsch\u00fclern etwas \u00fcber Astronomie<\/a> erz\u00e4hlt habe. Erst sp\u00e4ter als Jugendliche scheinen viele das Interesse an der Wissenschaft zu verlieren. Wenn man daf\u00fcr sorgen k\u00f6nnte, dass die kindliche Faszination an der Wissenschaft auch sp\u00e4ter noch erhalten bleibt, dann w\u00fcrden generell mehr Jugendliche technische oder naturwissenschaftliche Studien oder Berufe ergreifen – und auch mehr M\u00e4dchen! <\/p>\n


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