{"id":20255,"date":"2012-02-20T09:25:45","date_gmt":"2012-02-20T08:25:45","guid":{"rendered":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2012\/02\/20\/geld-oder-gesamtschule-was-bringt-mehr-fur-die-bildung\/"},"modified":"2025-05-14T16:07:19","modified_gmt":"2025-05-14T14:07:19","slug":"geld-oder-gesamtschule-was-bringt-mehr-fur-die-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2012\/02\/20\/geld-oder-gesamtschule-was-bringt-mehr-fur-die-bildung\/","title":{"rendered":"Geld oder Gesamtschule &#8211; Was bringt mehr f\u00fcr die Bildung?"},"content":{"rendered":"<p>Es klingt nach einer eigentlich trivialen Erkenntnis: Je wohlhabender ein Land, desto besser ist die Bildung der Kinder. Aber bei manchen trivialen Erkenntnissen lohnt es sich, mal etwas genauer hin zu sehen. Das haben die Leute von der Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) getan. Die Ergebnisse sind interessant&#8230;<br \/>\n<!--more--><br \/>\nDie OECD veranstaltet die <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/PISA-Studien\">PISA-Studie<\/a>, die alle drei Jahre \u00fcberpr\u00fcft, wie es auf der Welt mit der Bildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler steht. Mit diesen Daten lassen sich jede Menge Hypothesen \u00fcberpr\u00fcfen &#8211; unter anderem auch die, ob Wohlstand wirklich eine bessere Bildung bringt. <a href=\"https:\/\/oecdeducationtoday.blogspot.com\/2012\/02\/all-that-money-cant-buy.html\">Nicht immer<\/a>, lautet die Antwort. Das sieht man in diesem Bild recht gut:<\/p>\n<form mt:asset-id=\"29593\" class=\"mt-enclosure mt-enclosure-image\" style=\"display: inline;\"><a href=\"https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-b2a108d420b6d5255e1063748f5b8dcf-pisa1.PNG\" onclick=\"window.open('https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-b2a108d420b6d5255e1063748f5b8dcf-pisa1.PNG','popup','width=1033,height=741,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/i-25c70bce870ced4d863e8bc2df0f76ed-pisa1-thumb-500x358-1.png\" alt=\"i-25c70bce870ced4d863e8bc2df0f76ed-pisa1-thumb-500x358.png\" \/><\/a><\/form>\n<div style=\"text-align: center;\"><em><small><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/50\/9\/49685503.pdf\">Bild: PISA in Focus Nr. 13<\/a><\/small><\/em><\/div>\n<p><\/p>\n<p>Es zeigt die durchschnittliche Leseleistung der Schulkinder in Abh\u00e4ngigkeit des Bruttoinlandsprodukts pro Kopf. Bis zu einer Grenze von etwa 20000 Dollar sieht man tats\u00e4chlich das erwartete Verhalten: Je \u00e4rmer ein Land, desto schlechter die Bildung. Aber bei den reichen L\u00e4ndern ist es im wesentlich egal, wie hoch ihr Bruttoinlandsprodukt ist; es gibt keinen direkten Zusammenhang mehr mit der schulischen Leistung.<\/p>\n<p>Aber wenn es nicht der Wohlstand ist, was beeinflusst dann die Bildung? Das Geld, dass direkt in die Schulen investiert wird? Auch nicht wirklich:<\/p>\n<form mt:asset-id=\"29596\" class=\"mt-enclosure mt-enclosure-image\" style=\"display: inline;\"><a href=\"https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-2d3ba113b2826e8d3bce6ff09f59f383-pisa2.PNG\" onclick=\"window.open('https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-2d3ba113b2826e8d3bce6ff09f59f383-pisa2.PNG','popup','width=1123,height=793,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/i-b5ce021d0ef4b012ceaa9c5418b309db-pisa2-thumb-500x353-1.png\" alt=\"i-b5ce021d0ef4b012ceaa9c5418b309db-pisa2-thumb-500x353.png\" \/><\/a><\/form>\n<div style=\"text-align: center;\"><em><small><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/50\/9\/49685503.pdf\">Bild: PISA in Focus Nr. 13<\/a><\/small><\/em><\/div>\n<p><\/p>\n<p>Es zeigt sich das gleiche Bild wie vorher. Bei den \u00e4rmeren L\u00e4nder hat das Geld, dass direkt ins Schulsystem investiert wird einen deutlichen Einfluss auf die Bildung der Sch\u00fcler. Aber irgendwann ist eine Grenze erreicht und mehr Geld bringt nicht mehr Bildung. Es sind dann andere Ma\u00dfnahmen, die erfolgreich sind, wie man hier sehr deutlich sieht:<\/p>\n<form mt:asset-id=\"29599\" class=\"mt-enclosure mt-enclosure-image\" style=\"display: inline;\"><a href=\"https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-ad118462ba4db01c0310f0df432560f3-pisa3.PNG\" onclick=\"window.open('https:\/\/scienceblogs.de\/astrodicticum-simplex\/wp-content\/blogs.dir\/28\/files\/2012\/07\/i-ad118462ba4db01c0310f0df432560f3-pisa3.PNG','popup','width=845,height=620,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/i-03b23d670a6660ce61b5ce53b6b55958-pisa3-thumb-500x366-1.png\" alt=\"i-03b23d670a6660ce61b5ce53b6b55958-pisa3-thumb-500x366.png\" \/><\/a><\/form>\n<div style=\"text-align: center;\"><em><small><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/50\/9\/49685503.pdf\">Bild: PISA in Focus Nr. 13<\/a><\/small><\/em><\/div>\n<p><\/p>\n<p>Das Diagramm vergleicht den unterschiedlichen Umgang mit schlechteren Sch\u00fclern. L\u00e4nder, in denen solche Sch\u00fcler sitzen bleiben, schneiden im PISA-Test wesentlich schlechter ab (links). Ebenso L\u00e4nder, in denen die Sch\u00fcler auf andere Schulen geschickt werden (Mitte) oder in den Sch\u00fcler nach Leistungen getrennt werden (rechts). Es ist also recht deutlich, dass die Kinder in einer Gesamtschule ohne Sitzenbleiben am besten und meisten lernen w\u00fcrden. Aber leider werden in der Welt Entscheidungen dieser Art ja nicht auf Grund von Fakten getroffen. In der Politik geht es um Emotionen und vor allem um W\u00e4hlerstimmen. Es geht um den &#8222;Kampf&#8220; mit dem politischen Gegner und nicht um das, was am besten f\u00fcr die Bev\u00f6lkerung w\u00e4re. Es geht um Ideologie und die Zeit bis zur n\u00e4chsten Wahl und nicht um langfristige Planung. Und darum mache ich mir eigentlich keine Hoffnung, dass in Deutschland oder \u00d6sterreich demn\u00e4chst bundesweit eine Gesamtschule eingef\u00fchrt wird&#8230;<\/p>\n<p>Die PISA-Studie hat \u00fcbrigens noch einen wichtigen Einflussfaktor auf die schulischen Leistungen der Kinder identifiziert. L\u00e4nder, in denen die Lehrer besser bezahlt werden, haben bessere Sch\u00fcler. Wenn man als Lehrer gut verdient und ein hohes Ansehen genie\u00dft, dann werden sich auch die besten Sch\u00fcler und Studenten f\u00fcr diesen Beruf entscheiden. Und gute Lehrer machen gute Sch\u00fcler. Eigentlich logisch. Aber \u00fcber Politik und Logik habe ich ja vorhin schon alles gesagt&#8230;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/vg08.met.vgwort.de\/na\/ab5438dd4bb344718d7cb179a14be5dd\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es klingt nach einer eigentlich trivialen Erkenntnis: Je wohlhabender ein Land, desto besser ist die Bildung der Kinder. Aber bei manchen trivialen Erkenntnissen lohnt es sich, mal etwas genauer hin zu sehen. Das haben die Leute von der Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) getan. 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