{"id":18443,"date":"2009-09-09T14:48:34","date_gmt":"2009-09-09T12:48:34","guid":{"rendered":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2009\/09\/09\/es-gibt-keine-dummen-fragen\/"},"modified":"2025-05-14T16:02:00","modified_gmt":"2025-05-14T14:02:00","slug":"es-gibt-keine-dummen-fragen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/astrodicticum-simplex.ulrich.digital\/index.php\/2009\/09\/09\/es-gibt-keine-dummen-fragen\/","title":{"rendered":"Es gibt keine dummen Fragen!"},"content":{"rendered":"
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[Das hier ist eine Rezension eines Kapitels des Buches „Der Drache in meiner Garage<\/a>“ von Carl Sagan. Links zu den Rezensionen der anderen Kapitel finden sich hier<\/a>.<\/em>]<\/p>\n

In Kapitel 19 spricht Sagan \u00fcber ein sehr wichtiges Thema: das Bildungssystem und die Frage, warum es anscheinend nicht funktioniert den Menschen zu vermitteln, dass Wissenschaft spannend und wichtig ist.<\/p>\n

Except for children, few of us spend much time wondering why Nature is the way it is.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Wenn Sagan in Kinderg\u00e4rten oder Grundschulen Vortr\u00e4ge h\u00e4lt und mit den Kindern spricht, dann st\u00f6\u00dft er auf \u00e4u\u00dferst wissbegierige Kinder, die alles wissen wollen und absolut keine Hemmungen haben, Fragen zu stellen (Ich kann das aus eigener Erfahrung<\/a> best\u00e4tigen). Spricht Sagan dagegen vor \u00e4lteren Sch\u00fclern, sieht die Sache ganz anders aus. Die Jugendlichen haben anscheinend Angst davor, „dumme Fragen“ zu stellen oder \u00fcberhaupt Fragen zu stellen bzw. sich sonst irgendwie aktiv zu beteiligen:<\/p>\n

They come to class with their questions written out on pieces of paper, which they surreptitiously examine, waiting their turn and oblivious of whatever discussion their peers are at this moment engaged in.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Irgendetwas ist seit dem Kindergarten mit diesen Sch\u00fclern passiert und hat ihnen die Lust am Fragen und Forschen ausgetrieben. Aber was?<\/p>\n

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Neben gesellschaftlichen Gr\u00fcnden (gut in irgendwas zu sein ist nicht „cool“; mit Wissenschaft wird man nicht reich und ber\u00fchmt, fehlende Vorbilder,…) f\u00fchrt Sagan diesen Mangel an Wissensdurst auch auf die Erwachsenen zur\u00fcck die kleinen Kindern bewu\u00dft oder unbewusst beibringen, dass Fragen etwas schlechtes sind.<\/p>\n

„Warum ist der Mond rund?“ ist so eine typische Frage und eine laut Sagan leider ebenfalls typische Antwort ist z.B. „Was hast du denn gedacht, welche Form der Mond hat? Eckig?“. Nach einigen solcher Erfahrungen wird das Kind dann wohl das Gef\u00fchl bekommen, dass diese Art von Fragen nicht erw\u00fcnscht sind und aufh\u00f6ren, Fragen zu stellen.<\/p>\n

Dabei ist diese Frage \u00fcberhaupt nicht dumm oder trivial. Bei mir zu Hause h\u00e4ngt ein gro\u00dfes Poster mit Bildern aller Planeten. Und das Kind wollte irgendwann tats\u00e4chlich mal wissen, warum die alle rund sind. Das kindgerecht zu erkl\u00e4ren ist knifflig – aber m\u00f6glich (und nebenbei muss man dann gleich auch noch erkl\u00e4ren, was Gravitation ist). Aber selbst wenn man was nicht erkl\u00e4ren kann: was ist so schlimm daran? Man muss den Kindern nicht vorspielen, man w\u00e4re allwissend. Wenn man was nicht wei\u00df, kann man das den Kindern ruhig sagen. Oder noch besser: gemeinsam mit ihnen probieren, die Antwort herauszufinden – im Internet, im Museum, in der Bibliothek… Oder man antwortet ihnen so wie Sagan es vorschl\u00e4gt:<\/p>\n

„Ich hab keine Ahnung. Vielleicht kennt niemand die Antwort. Wenn du erwachsen bist, bist du vielleicht der erste Mensch, der die Antwort herausfindet!“<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Zwei weitere wichtige Punkte, die Sagan anspricht sind die Lehrer und die Art der Wissensvermittlung. Fr\u00fcher einmal war Lehrer ein angesehener, gut bezahlter Beruf. Heutzutage ist die Situation leider anders. Und im Unterricht wird laut Sagan viel zu wenig auf konkrete Experimente, bei denen die Sch\u00fcler tats\u00e4chlich selbst etwas machen k\u00f6nnen, wert gelegt.<\/p>\n

Zum Ende des Kapitels betont Sagan nochmal, wie wunderbar spannend Wissenschaft sein kann. Dazu listet er eine Reihe von Fragen auf, die mehr oder weniger typische wissenschaftliche Fragestellungen repr\u00e4sentieren. Hier sind ein paar Beispiele:<\/p>\n